En la frontera de la educación

Reúne las aportaciones más significativas en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje.

Ofrece claves pedagógicas innovadoras para construir la escuela del futuro.

Una colección de SM que reúne las aportaciones más significativas e innovadoras de la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo de construir, desde la investigación y la reflexión rigurosa, la escuela del futuro.

Directivos de Escuelas Inteligentes. ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro?

Es hora de reinventarse como escuelas, como directivos y como profesores. Las Escuelas Inteligentes no dejan de aprender, no se resisten a los cambios ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que crean el futuro. Dirigir una
Escuela Inteligente es un gran reto que exige tener visión de futuro y conocer las habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo. Este libro invita a los profesionales de la educación a emprender un apasionante y transformador viaje hacia un nuevo modo de entender y vivir la escuela.

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Inteligencias múltiples. De la teoría a la práctica escolar inclusiva.

La escuela inclusiva respeta, atiende y cuida las diferencias. Ve en ellas un motivo de riqueza, una oportunidad para
optimizar el desarrollo personal y social de cada alumno. Al definir la inteligencia como una capacidad, Howard Gardner incide en la inclusión, pues la convierte en una destreza que se puede desarrollar.

“Cuando desarrollé la teoría de las inteligencias múltiples, hace treinta y cinco años, no anticipé que ocuparía un lugar en la literatura psicológica sobre la inteligencia. Ni siquiera imaginé que demostraría ser interesante y útil para los educadores de muchos lugares del mundo. Estoy agradecido a Begoña Ibarrola y Txaro Etxeberria por tomar mis ideas en serio, situándolas en el contexto de otras investigaciones de la inteligencia y describiendo muchas maneras en las que estas ideas pueden ser útiles para los niños en toda clase de escenarios educativos”, afirma Howard Gardner acerca de este libro.

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