El proyecto de educación emocional para toda la escuela primaria. Programa de actividades para desarrollar la educación emocional en la escuela, para la Educación Primaria de 1° a 7°. El proyecto Sentir y pensar permite llevar a la práctica, de un modo sencillo y sostenido, una verdadera educación de las emociones en las escuelas.
UNA PROPUESTA PARA:
- Fomentar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo.
- Mejorar el clima emocional del aula, el rendimiento académico y la calidad de los aprendizajes.
- Desarrollar competencias socioemocionales que maximizan tendencias constructivas y permite prevenir y afrontar conflictos interpersonales.
La educación emocional, eje central de la neuroeducación, emerge como un aspecto imprescindible para el desarrollo integral de los alumnos, la mejora en la calidad de los aprendizajes y la elaboración de estrategias y herramientas que permitan afrontar los problemas de relación y los conflictos interpersonales que pueden surgir en la convivencia diaria.
El proyecto Sentir y pensar pretende ayudar a los docentes y a los equipos directivos en la tarea de educar la dimensión emocional de sus alumnos, ofreciendo contenidos teóricos, actividades y recursos que den respuesta
y permitan llevar a la práctica de un modo sencillo una verdadera educación de las emociones.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO PARA EL DOCENTE:
La educación emocional proporciona un marco de conocimientos, estrategias y objetivos claros para ayudar a los alumnos a tener un mayor nivel de bienestar personal, mejorar sus aprendizajes y, en definitiva, a ser mejores personas.
Con material teórico y sugerencias didácticas, este proyecto ofrece herramientas que facilitan la tarea del docente y contribuyen a la creación de una sociedad más humana y respetuosa.
Desarrollado por la Lic. Begoña Ibarrola con aportes teóricos y sugerencias didácticas.
Begoña Ibarrola López de Davalillo es licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Ejerció como musicoterapeuta durante quince años y su trabajo ha estado siempre vinculado al mundo de las emociones y al de la terapia musical. Hasta 1996 trabajó en diversos centros de la Comunidad de Madrid con niños y adolescentes con discapacidad psíquica y problemas de conducta. En aquel tiempo empezó a escribir cuentos con los que lograba captar la atención de pequeños y jóvenes, y se dedica desde entonces a escribir, investigar e impartir cursos y conferencias.
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MATERIALES PARA LOS ALUMNOS:
Un proyecto de educación emocional para toda la Educación Primaria que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones.
Cuadernillos con actividades prácticas y propuestas de metacognición para reconocer y evaluar los propios avances,
estructuradas en cinco grandes bloques de competencias:
- CONCIENCIA EMOCIONAL
- REGULACIÓN EMOCIONAL
- AUTONOMÍA EMOCIONAL
- COMPETENCIA SOCIAL
- COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL BIENESTAR
LA ESCUELA ES UN ÁMBITO LLENO DE EMOCIONES
Las sonrisas de los alumnos.
Los miedos ante un examen.
La ilusión de ser elegido para jugar en un equipo.
La satisfacción por el trabajo bien hecho.
La tristeza por no conseguir algo.
El aburrimiento ante un discurso incomprensible o un tema que no interesa.
La apatía del que aprende por obligación.
El postergar las ganas de jugar hasta la hora del recreo.
La desesperación ante un aplazo inesperado.
La curiosidad ante la llegada de algo nuevo a la clase.
La angustia de olvidarse lo estudiado y no poder contestar.
El agradecimiento por la ayuda recibida.
La satisfacción cuando se consigue resolver un problema.
Los celos por el compañero que se destaca.
La valentía de hacer algo difícil por primera vez…